Oblikovanje besedil in delo s podatki, sodelovanje in delo v oblaku
Izbrala sem si medpredmetno povezavo UBE in matematike na temo delo s podatki. Učna ura bi bila izpeljana s 7. razredom.
Operativni učni cilji učne ure:
- učenec izdela nov delovni list v Excelu in ga preimenuje,
- učenec smiselno preuredi že pripravljeno tabelo,
- učenec v programu izbere in uporabi ustrezno funkcijo (SUM, AVERAGE),
- učenec pozna in izračuna aritmetično sredino, modus in mediano,
- učenec reši naloge z odstotnim računom,
- učenec zaokroži rešitev,
- učenec uporablja pogojno oblikovanje za barvno oblikovanje stolpca,
- učenec rezultate kritično analizira in jih predstavi na ustrezen način s tabelo in z grafikonom,
- učenec ureja podatke v oblačnih storitvah in prepozna osnovne značilnosti dela v oblačnih storitvah.
Pri uri bi bile uporabljene verbalne učne metode (učna metoda razlage, pogovora – za uvodna navodila, razlago dejavnosti in morebitne razlage tekom izvajanja aktivnosti, ob nejasnostih) in operacijsko-praktične učne metode (metoda praktičnih del, dejavnosti in izdelkov) ter učna oblika delo v dvojicah.
Pri tej učni uri bi učenci urejali podatke v Excelu. Učence bi predhodno razdelila v pare in vsakemu paru pripravila mapo v OneDrive, pri uri pa bi vsak par na spletni učilnici predmeta v Wordovi datoteki našel povezavo do njune mapice, v kateri je Excelova datoteka, kamor bi potem učenca skupaj reševala naloge. Kljub temu, da bi posamezna učenca delala skupaj v paru, bi tako lahko imela Excelovo datoteko odprto vsak na svojem računalniku in bi oba hkrati lahko reševala naloge, jaz kot učiteljica pa bi imela vpogled v izdelke vseh parov. Učenci, ki še nimajo veliko izkušenj z oblačnimi storitvami, bi se slej ko prej (ali pa pred koncem učne ure) začeli spraševati, kako svoj izdelek v oblačnih storitvah shranijo, kot učiteljica bi jim pojasnila, da je shranjevanje samodejno.
Primer pripravljene mapice: učenca “ime1” in “ime2” bi v Wordovi datoteki našla njuno povezavo Naloga za “ime1” in “ime2” z Excelovo datoteko s 4 nalogami (naloge so iste za vsak par).
Ob koncu ure bi znanje preverili s Quizizzom: kviz.
Za realizacijo so potrebna orodja, aplikacije, viri, pripomočki: Microsoft OneDrive, Microsoft Excel, Quizizz, kalkulator (po želji), spletni in/ali pisni viri (npr. učenec bi se s pomočjo spleta spomnil, kaj pomeni mediana števil).
Viri:
- Ministrstvo za šolstvo, znanost in šport, Zavod RS za šolstvo. (2002). Učni načrt – izbirni predmet – Računalništvo. Pridobljeno 9. 5. 2020, s
- Ministrstvo za šolstvo in šport : Zavod RS za šolstvo. (2011). Program osnovna šola – matematika – učni načrt. Pridobljeno 9. 5. 2020, s https://www.gov.si/assets/ministrstva/MIZS/Dokumenti/Osnovna-sola/Ucni-nacrti/obvezni/UN_matematika.pdf
- Valenčič Zuljan, M. (2020). Didaktika – DU, gradivo za študente. Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta.
